Ángel Saúl Díaz Téllez
El tutor en los ambiente virtuales de aprendizaje -AVA- es principalmente un mediador, facilitador y gestor de información, contenidos y de construcción de escenarios de aprendizaje. Cuando se habla de mediador implica que el tutor es capaz, desde la pedagogía y la didáctica,traducir mensajes e información de tal modo que todos sus aprendices entiendan las instrucciones y en este aspecto es cuando el tutor es un facilitador porque envía instrucciones claras y de fácil realización, desde donde se puede conectar la teoría con la práctica. En este aspecto el tutor puede identificar o interpretar las necesidades de información y de conocimiento que demandan los estudiantes.
Hasta acá es claro que el monitoreo por parte del tutor debe ser constante, a diferencia del tutor a distancia tradicional, el monitoreo se da en periodos más largos, cada 15 días o cada mes, mientras que el virtual, puede casi que a diario seguir a sus estudiantes, enviarles y recibir información. En cuanto a lo último el tutor virtual está en cosntante gestión de información para suplir demandas de datos académicos y técnicos. Con lo dicho la labor del tutor es esencial para el buen desarrollo de un curso. Además que debe estar desarrollando estrategías de motivación y obviamente de aprendizaje en AVA.
En mi caso concreto principalmente hago uso del trabajo colaborativo como estrategía, así como el desarrollo de proyectos basados en problemas. Las empleo porque son estrategías muy poderosas y están en consonancia con la teoría constructivista del conocimiento. Implica esto que los estudiantes a partir de situaciones prediseñadas o identificadas por ellos, a partir del esfuerzo mancomunado entre estudiantes logran emprender y desarrollar ambientes de construcción compartida de significados, sentidos y en efecto de soluciones a lo que demanda un contexto o una labor académica. Por esto último es que se puede decir que el tutor es también un gestor de ambientes de aprendizaje.
El tutor virtual debe crear el camino para que el
estudiante lo pueda andar. El estudiante elige
el vehículo para recorrelo.
